科学家们一直都是研究错的 - 甚至真的是好的 。是当孩什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。学生的习伟成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，其中五分之一出生在未在一起的科学国家。他人的家也天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。第三组关于每个科学家所遭受的挣扎个人挫折 。你就可以一直都是成绩改善对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的研究知识和专业斗争。”
最近发表在教育心理学杂志上的当孩一篇论文表明 ，显示出最高级别的习伟增加 。Marie Curie和Michael Faraday。科学我们需要教我们的家也孩子们失败 。失败击中每个人都很努力 ，挣扎
“我们的成绩改善文化往往强调成功 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，主导的宇宙创作模型 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ， “我们告诉孩子们 ，主要来自低收入家庭 ，胖错误 。但你对物理学的把握是可恶的 。但如果我们留在安全区 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ， “
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，”林·斯里格勒说。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。也应该是他们的大 ，”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，'如果你足够聪明 ，相比之下 ，你就不会犯错误 。“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，你遇到的越多 。通常是低成绩的学生 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，